ATENÇÃO!!! PCC BIOQ6/2018

Pessoal,
Nosso PCC, como já sabem, é montar alguma estratégia didática para alunos de ensino fundamental ou médio, para uma melhor compreensão desses alunos do que são Organismos Geneticamente Modificados (OGMs).
Prestem atenção em alguns detalhes!
- A estratégia deve ser apresentada à turma como se faria em sala de aula
- Um roteiro orientando os professores quanto à aplicação dessa estratégia

Não esqueça que sua participação na apresentação do coleguinha também entra na soma geral da nota do PCC.

Bom trabalho à todxs!

Textos para o PCC

Oi queridos alunos, seguem alguns textos para facilitar o PCC.

Textos auxiliares: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Estratégias didáticas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Esses artigos científicos são bastante esclarecedores!

OGMs para todos

Alguns sites falam sobre OGMs. Pensem e repensem sobre as idéias apresentadas por vocês para o desenvolvimento de OGMs.

Organismos geneticamente modificados

Notícias comentadas

Projeto PCC

Oi queridos alunos BIOQ6.

Dentro das idéias que vocês tiveram para o PCC, irei, aos poucos ajudando cada grupo a fazer um trabalho criativo e correto, fornecendo algumas informações para ajudar no projeto ;)

Sobre morangos...

Em português

Morangos

Conselho de informações sobre biotecnologia

Em inglês

GMO strawberry: methods, risks and benefits

Genes em silêncio

Oi meus alunos BIOQ6 deste segundo semestre de 2018. Olhem essa reportagem da Revista FAPESP, especializada em transmitir conhecimentos científicos, mostra sobre OGMs. ;)

Genes em silêncio

"Para entender como essa nova tecnologia funciona é preciso lembrar de processos da biologia celular, especificamente o mecanismo de expressão genética. Genes são segmentos da molécula de DNA que controlam as funções metabólicas das células, principalmente por meio da produção de proteínas. “Nossa informação genética está toda armazenada em nosso DNA. Para dar vida e uso a essa informação, o DNA deve, inicialmente, ser transcrito em RNA. Em seguida, esse RNA mensageiro é traduzido para proteínas. Esse é o processo básico de expressão gênica”, explica o biólogo Alexandre Garcia, gestor de pesquisa da TMG."

Organismos geneticamente modificados (OGMs)

Meus alunos de BIOQ6 2018, vocês conhecem TED Talks? É uma organização voltada para espalhar idéias em praticamente todas as áreas. São pequenas palestras de 15-20 minutos dada por pessoas extraordinárias das mais diversas áreas. Compartilho TED talks com vcs sobre OGMs.

Um TED Talk com legenda em português Pamela Ronald: O caso da engenharia dos nosso alimentos.

E dois TED sem legenda... em inglês.... 

Borut Bohanec: GMOs a war that you not be aware of

Stefan Jansson: To be or not to be a GMO?

Aproveitem! 

Engenharia genética

Boa tarde meus alunos BIGB1 2018! Para ajudar na produção dos projetos, assistam esse vídeo. Para mais informações : Ferramentas básicas de engenharia genética

Aulas práticas de biologia

Meus queridos alunos de Licenciatura em química, BIOQ6/2017! Vejam os trabalhos que vocês fizeram e comentem curiosidades sobre algum dos temas, criticas construtivas são sempre bem-vindas. Gostei da dedicação. Parabéns!!!

Aula prática sobre microscopia de Ana Larissa e Julia

Aula prática sobre colagem em bactéria E. coli de Lara a Stefane

Aula prática sobre respiração celular de Ana Beatriz e Nivaldo

Aula prática sobre respiração celular do Bruno Magalhães e Daíza Machado

Aula prática sobre respiração da Laura Gonçalves e Edijane

Aula prática da osmose da batata de Daiane Oliveira e Victor Dantas

                                          

Aula prática de condutividade de água nas plantas do Felipe Diego

Aula pratica sobre osmose de Letícia Mira e Juliane Souza

Aula prática de extração de DNA de Amanda Souza e Letícia Oliveira

Aula prática de extração de DNA da mucosa bucal Anderson Silva e Heraldo Fabiano

Aula prática da ciclose da elódea de Brianda Ferreira e Maria Gabriela Deberaldini

Aula prática da mitose na raiz de cebola da Caroline Rocha

Aula prática da simulação da fotossíntese de Elisangela Marcheti e Maria Caroline Silva

Aula prática de difusão simples de Jhenifer Silva e Aldeir Colturato

Aula prática expressão gênica de Letícia Prado e Maria Luiza Leite

Aula prática de citoesqueleto do Thiago Faria e Matheus Eburneo

Exemplos de evolução

Os vídeos abaixo foram feitos pelos meus querid@s alun@s da disciplina BIOQ6/2017 do curso de Licenciatura em química do IFSP/Matão. Parabéns pelo capricho!!! Todos os vídeos estão disponíveis para o público no YouTube.

Exemplo de evolução do apêndice das alunas Amanda Souza e Letícia Domingos

Exemplo de evolução da borboleta lua azul da aluna Letícia Mira

Exemplo de evolução dos cactos d@s alun@s Aparecido Magalhães e Daíza Machado

Exemplo de evolução dos esquilos das alunas Letícia Prado e Maria Luiza Leite

Exemplo de evolução das tartarugas das alunas Edijane Silva e Laura Gonçalves

Exemplo de evolução dos morcegos d@s alun@s Caroline Rocha e Matheus Eburneo

Exemplo de evolução do lagarto d@s alun@s Daiane Oliveira e Thiago Faria

Exemplo de evolução do leão dos alunos Anderson Silva e Nivaldo Santos

Exemplo de evolução do Lebiste Selvagem das alunas Elisangela Marcheti e Maria Caroline Silva

Exemplo de evolução especiação e seleção natural das alunas Ana Beatriz Vellosa e Jhenifer Silva

Exemplo de evolução da cobra coral das alunas Brianda Ferreira e Maria Gabriela Deberaldini

Exemplo de evolução das baleias das alunas Lara Santos e Stefane Silva

Sapiens

     Oi pessoal, esse semestre são alunos da Licentura em química. É a primeira vez que esse curso começa a ter a matéria de Biologia, espero que gostem. Também espero um feedback sobre a disciplina, com críticas construtivas. Tirem suas dúvidas em aula, exasperem suas angústias para que eu seja capaz de ajudá-los.
     Esse post vou falar sobre o livro que mostrei para vocês, o "Sapiens: uma breve história da humanidade". Li esse livro e fiquei impressionada como o autor explica assuntos complexos com lógica e simplicidade. É um pouquinho da evolução humana.

SAPIENS – UMA BREVE HISTÓRIA DA HUMANIDADE

SAPIENS – A BRIEF HISTORY OF HUMANKIND

Yuval Noah Harari

Tradução de Janaína Marcoantonio

         Um relato eletrizante sobre a aventura de nossa extraordinária espécie – de primatas insignificantes a senhores do mundo.

         O que possibilitou ao Homo sapiens subjugar as demais espécies? O que nos torna capazes das mais belas obras de arte, dos avanços científicos mais impensáveis e das mais horripilantes guerras? Yuval Noah Harari aborda de forma brilhante estas e muitas outras questões da nossa evolução.

      Ele repassa a história da humanidade, relacionando com questões do presente. E consegue isso de maneira surpreendente. Doutor em história pela Universidade de Oxford e professor do departamento de História da Universidade Hebraica de Jerusalém, seu livro não entrou por acaso nas listas dos mais vendidos de 40 países para os quais foi traduzido.

         Sapiens impressiona pela quantidade de informação, oferecida em linguagem acessível, atraente e espirituosa. Tanto que, na primeira semana de lançamento nos Estados Unidos, já figurava entre os mais vendidos na lista do The New York Times.
         Em Sapiens, Harari nos oferece não apenas conhecimento evolutivo, mas também sociológico, antropológico e até mesmo econômico. Ele se baseia nas mais recentes descobertas de diferentes campos como paleontologia, biologia e antropologia. E, especialmente para a edição brasileira, realizou algumas atualizações no final de 2014.

No youtube fizeram um video que mostra bem essa história, e depois um gif que exemplifica muito bem a evolução do homem. Aproveitem!

Apresentações Seminário invertido 02/2016

Pessoal!!! Parabéns aos alunos que fizeram as apresentações. É um enorme crescimento, com experiências diferentes. Assistam e se preparem com suas dúvidas. A apresentação vale 7 pontos, e as dúvidas na quarta, dia 07/12, valem 3 pontos; num total de 10 pontos!

Grupo 1:  Beatriz, Juliani, Marcelo e Paloma

Grupo 3: Marcos, Carol e Bruno

Seminário invertido - Microbiologia 2016

Boa tarde pessoal!!! Faz bastante tempo que não mexo no blog... Mas uma hora começa! Bom, primeiramente, gostaria de destacar a obra principal que venho trazer temas interessantes para que o seminário seja feito. O livro se chama microrganismos na produção de biocombustíveis líquidos, editado pela Embrapa em 2013. A Embrapa agroenergia e a editora técnica, Cristina Maria Monteiro Machado, reuniram nesta obra pesquisadores que falaram sobre temas relacionados à biocombustíveis líquidos, como se pode notas neste sumário. As apresentações são baseados nas idéias do livro, mas nada impede que sejam trazidas mais informações, novidades, que podem ser buscadas nas referências no final de cada capítulo e em sites confiáveis.

Meus queridos alunos da disciplina de microbiologia, do curso de tecnologia em biocombustíveis, no IFSP/Matão,

Texto para o grupo 1: Juliani, Paloma, Marcelo e Beatriz
Texto para o grupo 2: Ariane, Natália, Mirian e Cristian
Texto para o grupo 3: Marcos, Carol e Bruno

Os alunos que não estão em nenhum grupo, favor avisar nos comentários.

Datas importantes:
23/11-Entrega do seminário
24/11-06/12-Período para visualização dos seminários no blog
07/12- Apresentação das percepções dos alunos sobre os seminários

Considerações importantes:
O seminário vale 20% da nota final
Apresentação en video de no mínimo 20 min e más 30 minutos

Mando uma idéia sobre uma apresentação legal! Se vocês gostarem de qualquer outro modelo, sintam-se a vontade para divulgar nos comentários.

Bom seminário à todos e torço para que a criatividade e fantasia estejam com vocês na hora de realizá-lo!

Célula - TECAL 01/2016

Meus queridos alunos de Biologia Geral - Tecnologia em alimentos, e suas obras de arte!

As células foram feitas segundo o protocolo de células tridimensionais e os alunos darão aulas sobre as organelas para seus pares! Espero ansiosamente para aprender ;)

Deriva Continental

Deriva Continental é uma teoria que inicialmente postulou o movimento das massas continentais ao longo do tempo geológica da Terra, considerando que, anteriormente, os atuais continentes possuíam outras formas e até mesmo se situavam em outras localidades do planeta. Essas observações foram realizadas antes mesmo do conhecimento a respeito das placas tectônicas, o que serviu como uma posterior comprovação da movimentação não só dos continentes terrestres, mas de toda a crosta.

A teoria da deriva continental surgiu há muito tempo, pois desde que o mapeamento de alguns pontos da Terra foi realizado, desconfiava-se que os continentes estavam unidos anteriormente. Francis Bacon, em 1620, sugeriu, por exemplo, que a costa leste do continente sul-americano e a costa oeste da África encaixava-se perfeitamente, dando a ideia de que eles haviam se separado em um passado remoto. Uma observação semelhante a essa já havia sido feita por Abraham Ortelius, em 1596.

E o que era desconfiança tornou-se, século depois, uma teoria científica com argumentos e hipóteses previamente elaborados. Nascia, então, oficialmente, a teoria da Deriva Continental, quando o alemão Alfred Wegener a formulou no ano de 1912. No entanto, tratava-se apenas de uma polêmica teoria que ainda não havia encontrado uma comprovação completa, baseando-se apenas em evidências, como a existência de fósseis e grupos de vegetação semelhantes em áreas separadas por oceanos inteiros.

Wegener defendia que, no passado, havia apenas um único continente: Pangeia (termo que significa “toda a Terra”). Com a sua lenta fragmentação, formaram-se então dois grandes continentes: a Laurásia e a Gondwana. Em seguida, novas fragmentações aconteceram e, em alguns casos, uniões de massas continentais também, a exemplo da inserção da área correspondente ao território da Índia que se juntou à Ásia.

Embora fosse uma teoria baseada em muitos estudos e evidências empíricas, a Deriva Continental de Wegener não foi muito aceita em sua época, pois não se concebia uma ideia que explicasse o motivo da movimentação desses continentes, embora houvesse suspeitas de que a camada superficial terrestre estivesse flutuando sobre uma camada líquida quente, que hoje sabemos ser o manto.

Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), com o desenvolvimento de equipamentos e tecnologias mais avançadas, a exemplo dos sonares, é que se pôde conceber o fato de que a crosta terrestre é apenas uma fina camada superior do planeta que se encontra dividida em várias placas tectônicas, que se movimentam continuamente. Com isso, as suspeitas levantadas no passado e defendidas por Wegener puderam ser finalmente comprovadas.

Vale ressaltar que a formação dos continentes atuais não é o processo “final” da deriva continental, uma vez que eles continuam a movimentar-se, porém em uma velocidade de apenas poucos centímetros ao longo de vários anos. Daqui a alguns milhões de anos, é bem possível que a configuração das terras emersas apresente diferenças em relação ao seu estágio atual.

Os dados que fizeram Wegener pensar na Pangéia estão apresentados no filme a seguir.

A de forma descontraída abaixo... rsrsrs

MUITO IMPORTANTE PARA ENTENDER A EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES!!!

Seminário Invertido (2)

Aqui estão postadas as quatro apresentações dos meus alunos de microbiologia, tecnologia em biocombustíveis noturno 2015. Pessoal, assistam as quatro apresentações, façam anotações, comentários, tragam curiosidades e dúvidas que serão respondidas pelos alunos do grupo que fez as apresentações. Sejam criativos e participativos! Será um grande ganho para nós todos!

Flora Normal do Corpo Humano

Microbiologia Ambiental

Microbiologia Industrial

Imunidade Inata e Adaptativa

Seminário invertido

Inspirada no Prof. Dr. Romero Tori, propus o seminário invertido para meus alunos. Mas o que é seminário invertido???? É um projeto onde os alunos gravam a apresentação de seus seminários, essa gravação é colocada com antecedência para que todos os outros alunos visualizem, e, no dia da "apresentação" do seminário, como todos já terão previamente assistido às apresentações, serão apresentadas dúvidas, sugestões, críticas, adições de alguma curiosidade, aos alunos autores do seminários, que farão o possível para responder.
Como funcionará nosso seminário invertido???
Nossa turma é pequena, sendo composta de 16 alunos. Dividiu-se a sala em quatro grupos de quatro alunos, que farão uma apresentação de 20-30 minutos sobre o tema selecionado, a qual será adicionado ao blog para que todos possam ter acesso.

Datas importantes:
20/11/2015 - entrega das gravações
24/11/2015 - postagem no blog
08/11/2015 - discussão sobre as apresentações em sala da aula

60% da nota corresponde à apresentação e 40% da nota corresponde à discussão!

Meus alunos queridos, acredito em novas possibilidades de ensino, venham comigo!

Os temas são:
Imunidade inata e adaptativa - Gabriel, Francisco, Juliana, Eduardo
Microbiologia ambiental - Lívia, Robervan, Lígia, Carol
Microbiologia Industrial - Emelyn, Gilson, Ana, Evandro
Flora Normal do corpo humano - Eloísa, Louise, Gabriela, Michel

Dilema do novo - Charles Darwin

Darwin vinha de uma família liberalista, tendo grande influencia na perda da sua fé. No séc. XIX, o senso do criacionismo (Deus criou o mundo) era amplamente aceito pela sociedade, e a contestação da criação traria rejeição. Ainda bem que não era o séc. XVII, em que Galileu Galilei foi parar numa masmorra, "a queima dos hereges pela inquisição", senão desconheceríamos a obra de Darwin e seu evolucionismo.

O filme "Desafio de Darwin" fala do dilema de Darwin em publicar o livro "A origem das espécies".  Fala das observações de Darwin e da sua viagem a bordo do Beagle. Fala também de Wallace que fez observações semelhantes ao Darwin em uma expedição na Amazônia; de Lyell, um geólogo britânico, com grandes contribuições para a área; de Malthus, um economista, com sua teoria de crescimento populacional; e de Emma, esposa de Darwin, defensora das teorias do marido até os últimos dias de sua vida. A frase "por trás de um grande homem, há sempre uma grande mulher" pode, sem dúvida nenhuma, ser aplicada à Emma.

Filme muito bom proporcionado pela National Geographic! Ah, quem quiser ler a obra completa, aqui esta um ebook de uma tradução do livro "A origem das espécies" disponibilizado pelo Instituto de Biociências da USP.

Anemia Falciforme e Malária

           A partir de um questionamento em sala de aula, sobre as células em forma de foice,  decidi escrever esse post sobre anemia falciforme e malária.
           A anemia falciforme é uma doença genética provocada por uma mutação no gene que codifica para a hemoglobina, proteína responsável pelo transporte de oxigênio nos glóbulos vermelhos. No indivíduo que tem essa doença, os glóbulos vermelhos tem a forma de foice quando vistos num microscópio óptico rudimentar.

Figura 1 - Glóbulos vermelhos normais e falciformes (Fonte: Wellcome Trust, Reino Unido)

            Quando um indivíduo possui duas cópias da mutação causadora da anemia falciforme (uma herdada do pai e outra da mãe), a doença resultante pode ser muito grave, com esperança de vida reduzida. Esperava-se, portanto, que essa mutação fosse rara em populações humanas, mas observou-se que essa mutação é muito prevalente nas populações de áreas onde a malária é endêmica. Isso acontece, pois indivíduos com uma cópia da mutação, além de não manifestarem sintomas da doença, tornam-se resistentes à malária.

Figura 2 - Mapas mostrando a distribuição geográfica da mutação responsável pela anemia falciforme (a e b) e a incidência de malária (c). A comparação dos mapas revela uma grande prevalência da mutação em zonas endêmicas para a malária na África tropical. (Fonte: Piel et al., 2010 Nature Communications)

            O mecanismo da resistência à malária foi recentemente descoberto no Instituto Gulbenkian de Ciência pela equipe de Miguel Soares e publicado na revista Cell em 2011. Nos experimentos realizados pela equipe, foi observado que ratinhos geneticamente modificados para produzirem uma cópia da hemoglobina falciforme não desenvolvem uma das formas mais mortais e severas da malária, a malária cerebral, replicando assim o que acontece em humanos. A proteção conferida pela hemoglobina falciforme atua sem afetar a capacidade do parasita de infectar os glóbulos vermelhos do hospedeiro, ou seja, a hemoglobina falciforme torna o hospedeiro tolerante à presença do parasita.
           O grupo de Miguel Soares havia demonstrado anteriormente que a enzima HO-1 que produz o gás monóxido de carbono, protege contra a malária cerebral. Ana Ferreira revelou que a produção desse gás impede que o parasita Plasmodium cause uma reação no hospedeiro que leve à sua morte, mas sem interferir no ciclo de vida do parasita.
       

         

Microrganismos e biocombustíveis (2)

A turma de microbiologia do curso de Tecnologia em Biocombustíves noturno deste ano de 2015, me surpreendeu! Tiveram trabalhos muito bons! A proposta de trabalharmos o papel do microrganismos na produção de biocombustíveis foi extremamente importante, afinal, os microrganismos estão presentes em várias esferas da vida, e é muito útil conhecê-los, saber como lidar com eles e os alinhar perante nosso curso. Gostei! E ainda um "plus", era semana de casa aberta à comunidade, e todos os visitantes puderam interagir com os QRcodes, que codificavam os trabalhos para serem visualizados. Todos os trabalhos estão disponíveis no YouTube para todos que acessam a internet.
Olha a foto do trabalho disponível para a comunidade.

Para quem quiser visualizar os trabalhos, aqui estão os links: 

- Álcool de celulose por Maria Gabriela Pereira , 

- Biocombustíveis de algas por Gilson Roberto Fortunato, 

- Leveduras, as artesãs do etanol por Emelyn Thaine dos Santos, 

- Vinhaça alternativa por Maria Carolina de Oliveira, 

- Resíduos úteis por Louise Mendes Baptista, 

- Butanol é Opção de Combustível por Francisco Rivelton Chaves da Silva, 

- Biocombustivel da fotossintese por Ligia Cristina de Oliveira, 

- PRODUÇÃO DE ETANOL UTILIZANDO BACTÉRIA RECOMBINANTES por Michel Andrade Moreira,

- PRODUÇÃO DE ETANOL UTILIZANDO BACTERIA RECOMBINANTE por Eloísa Helena Santana Sobrinho, 

- Diesel de cana por Evandro Augusto Tavares, 

- Bactérias Eletrizantes por Juliana Elisa Nardi, 

- Combustível dos Fungos por Gabriel Stain de Souza, 

- Plastico Vira Biodiesel por Lívia Azeredo de Camargo, 

- Energia do Lixo por Robervan Cordeiro da Silva.         

Recado: microrganismos e biocombustíveis

Queridos alunos, na parte coletiva do trabalho, pensem num modo bonito, elegante e coerente de arranjar o trabalho de vocês na parede maior ao lado da nossa sala de aula. Lembrem-se: semana de casa aberta!!! Vou levar para vocês modelos que nem esse abaixo, o resto é com vocês!